班本课程
班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。
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起因
经历了两天的黄沙天气，
3月18日终于下雨了，
雨水冲刷过得操场恢复了往日的生机。
户外活动时间，
中四班的孩子们来到了活动场地
打算“一展拳脚”。
刚站好队，
双双就提议说：
“老师，下雨了，咱们来找蜗牛吧”
其他小朋友听见了，
即刻躁动起来跟着附和
“找蜗牛、找蜗牛”，
接着，
活动就开始了
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蚯蚓大发现
不一会儿，
刘奕江等几个孩子跑过来急切地说：
“老师，我们发现了一条虫子！”
有人补充道“这是蚯蚓”
大家的围观吸引了更多的小朋友，
接下来，
孩子们在操场上发现了好多条蚯蚓，
有的活力充沛，
有的奄奄一息，
前前后后发现了二十多条蚯蚓。
关于蚯蚓大讨论
洋洋大喊一声：“快点快点，放在土里还能活”
他想要用手抓，可又有些不敢，
老师提议找一个器皿，
洋洋找来一个红色的板子，
开始了他的拯救蚯蚓大行动。
04
问题大合集
在找蚯蚓的过程中，孩子们的小问题和发现也像雨后春笋般冒出来
“为什么下过雨以后会有蚯蚓？”
“它的家在哪里？”
“你想让它生活在哪里？”
讨论小结会
一、蚯蚓的外形像什么？
刘奕江：它是深红色的，中间有一块是白色，一面尖的一面圆的。
瑶瑶：像一个棍子，
云朵：他是一个长条条，
赫赫：它像一根面条，
念念：像钉子的螺旋，也像花的根。
双双：像盖着帽子的笔。
贝贝：像孙悟空的金箍棒。
吴宇：像管子一样。
二、为什么下雨天会出来？
吴宇：出来喝水，
赫赫：出来呼吸新鲜空气，冬天没呼吸到。
乔文轩：因为他喜欢下雨天。
双双：出来洗洗澡，夏天太热了，春天可以出来洗澡。
刘奕江：出来松松土，搬家。
白卓玥：她要回家。
三、他从哪里来？
刘奕江：从农民伯伯那儿爬过来的。
邵韵泽：从幼儿园的大树下面的土里。
戴栋：从操场上的洞里来的。
双双：他在农民伯伯的地里，然后坐上翻斗车来的幼儿园。
贝贝：从沙区出来的。
四、他生活在哪？
邵韵泽：住在树上。
双双：住在洞里。
瑶瑶：住在沙滩里。
五、你想把蚯蚓留在大自然还是带回班级？
19人想把蚯蚓留在大自然
原因：
九儿：他可以和家人快快乐乐的生活。
张恒源：我希望他活着，带回来就死了。
瑶瑶：在大自然里它会健健康康。
双双：带回班级会有臭味。
刘奕江：在大自然里生活环境好。
邵韵泽：外面自由。
9人想把蚯蚓带回班级
原因:
乔文轩：带回来做实验。
李铭泽：带回来观察一下。
洋洋：给班里的花松松土。
刘恒宇：带回来一起玩儿。
阴梓阳：带回来给他喝点水，照顾她。
蚯蚓大调查
为什么下雨天会有蚯蚓大调查
王梓赫：下雨天，雨水进入了蚯蚓的洞里，他的洞很不结实，所以就不能呼吸了，就出来呼吸新鲜空气。
全佳凝：他是出来呼吸空气的。
贝贝：蚯蚓在土里生活太久，出来呼吸新鲜空气，
瑶瑶：因为土湿了蚯蚓不好呼吸，所以下雨天会出来。有些科学家认为并不是要出来呼吸空气，而是为了找男女朋友。
白卓玥：他要出来找新的泥土，顺便搬家。
甜甜：蚯蚓没有鼻子怎么呼吸呀？王怡洁：我的蚯蚓书上画的蚯蚓没有眼睛，它是靠皮肤来呼吸的。
双双：蚯蚓是靠皮肤呼吸的。
知识拓展
1.蚯蚓确实是靠皮肤呼吸的，下雨天土壤湿润，导致土壤内的空气不够，所以蚯蚓会从泥土里爬出来，呼吸新鲜空气。
2.蚯蚓是雌雄同体的一种活虫，但是由于体内的生殖器官发育成熟的时间不一样，所以仍然需要“找朋友”的方式繁育下一代，蚯蚓尖的一头是口，圆的一头是肛门。
3.蚯蚓生了孩子之后，生活空间会变小，所以大蚯蚓真的会搬家离开小蚯蚓和原来的家
找蚯蚓
周末，
孩子们和家人一起探寻蚯蚓的足迹，
然而，
结果却是
寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。
·没有找到蚯蚓，找到1只雏鸡。·虽然没找到蚯蚓，但是我找到了春天。·外面没有蚯蚓，我在爸爸的花盆里挖到了蚯蚓。·没有蚯蚓，要不让姥姥从农村快递一条吧。·没找到蚯蚓可怎么办呀？要不咱们去超市买一条吧。众里寻他千百度，
蓦然回首，
蚯蚓就在雨后操场处。
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4月1日，
雨后，
操场上又出现了熟悉的身影，
这一次，
我们为蚯蚓找了一个家。
蚯蚓的现身又引起了孩子们的讨论
为什么周末没有抓到蚯蚓
刘奕江：周末没浇水。
王泽念：我浇水了也没有啊！
刘恒宇：那是因为需要大量的水，不然渗不进去。
双双：先挖个坑，再倒水，可能会容易点。
毛豆：因为蚯蚓喜欢超级松软的土地，所以没找到
刘家禾：因为那里没有草。
它的家到底在哪，是什么样子的？
刘恒宇：它的家像一个锤子形状，两边是洞，中间是通道。
豆包：它的家边边有一堆土，像蚂蚁一样。
刘奕江：它的家在地下米那么深。
王嘉康：它的家有隧道。
白卓玥：它的家里都是湿湿的土。
双双：它的家有上、中、下好几层
蚯蚓吃什么？
张恒源：蚯蚓吃报纸
王嘉康：蚯蚓吃树叶
刘家禾：蚯蚓吃青菜
王梓赫：蚯蚓吃废纸
刘恒宇：蚯蚓吃垃圾
豆包：蚯蚓吃苹果
蚯蚓到底吃什么？看过我们的推荐书目后，自会有答案。具象
蚯蚓不告而别
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺。
不论什么原因，
蚯蚓已经离我们而去了，
对于逝去的生命我们应该做？
贝贝：医院。
刘家禾：把它埋在土里。（全班有21人同意）
可乐：扔在垃圾桶里。（全班有6人同意）
蚯蚓的葬礼
第一项：与蚯蚓话别
??赫赫：再见！
??刘奕江：一路顺风！
??杨子航：以后再见！
??可乐：对不起。
??蔡文悦：爱你！
??刘恒宇：我们会一直陪着你。
??九儿：下次再见。
第二项：为蚯蚓选一块墓地
有一位小朋友给逝去蚯蚓磕了三个头
第三项：为蚯蚓立一块墓碑
生命----是一场美丽的遇见、也是一次厚重的旅行。我从不知道孩子们会遇见这样一个话题，更没想到他们在面对“死亡”时也会凝重、沉默。当小朋友默默的合十双手为蚯蚓许愿、祈祷时，我感慨，这是最好的生命教育！当有人为蚯蚓将额头触碰地面时，我感慨，在孩子心中每一个生命都值得敬重、惦念！
一次活动的探寻，成长了孩子，更成长了老师。这个故事或许还会继续，让我们跟随孩子的脚步，共同前进、一起成长！
——杨柳老师
图/文：杨柳审核：阿丽玛
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