春生夏长，秋收冬藏。
最宝贵的知识都在自然，
我们与自然合一，
在绝美充盈的校园里，
体味万物生长、万象更新。
雨后的草地上会拥有怎样的奥秘之处？
柔和的风拂过脸颊，空气中却还夹杂着一丝泥土的芳香，迎面吹来了凉爽清风，老师们将课堂搬出了教室，搬进了大自然里，带着孩子们走进雨后萌生的自然课堂，在自然中走向自由、勇敢、丰盈、灵动。
美智陶生态幼儿园的校园里从来都是个自然宝藏，走在园里的小道上，周边都是一棵棵参天大树，有些雨珠还挂在枝头上、叶子上，青草、果树、蜗牛、蘑菇，丰富着整个校园的每个角落。
小宝贝们踏着欢快的步伐，做了一回“采蘑菇的小姑娘”，在雨后的大自然里寻觅神奇。蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，蜗牛藏在草中。每个人的心里都是满满当当的收获。
发现一只蜗牛在寻找蜗牛的过程中，孩子们首先能根据自己设想的地方去寻找，在寻找的过程中孩子们在潮湿的地方发现小蜗牛，通过自己的探索了解了蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。
“看！这有只小蜗牛，你发现了吗？“
”咦？为什么两只蜗牛长得不一样？“
“为什么蜗牛要爬到墙上？“
“蜗牛也有名字吗？“
“蜗牛，可能是这样的…“
“可能是这样的…“
“我想蜗牛爬的很慢，是最慢的。“
“蜗牛能背着房子走路，但人背不动房子。“
“有的壳是空的，就是死掉了。“
“如果叶子上有水，蜗牛爬上去会很滑，它跑的就会快一点。“
“如果看到只有空壳的，就是被它的天敌吃掉了。“
“蜗牛快死的时候它会吐丝“
蜗牛为杂食性动物。幼蜗牛多为腐食性，以摄食腐烂植物为主，成年蜗牛一般以绿色植为主要食物，如各种植物的根、茎、叶、花、果实等，尤其喜食植物的幼芽和多汁植物。成年蜗牛也会吃各种废纸、猪粪、植物残渣等，它们在饥饿状态下甚至会互相残食。所以蜗牛饲养的时候喂食最好保持一定的周期，防止饥饿状态下互相残食。
在漫漫草地上，孩子们忘情地奔跑；在参天大树下，孩子们一起发现蘑菇生长的奥秘；在硕硕果树上，孩子们亲手摘下凝聚了一年的果实；在瀑布旁边，孩子们欣赏大自然剧场的精彩......我们都在不断地欣赏自然、学习自然。
快看，这里有条蚯蚓~
“老师！老师！蚯蚓喜欢在湿润的泥土里！”
“蚯蚓喜欢阴暗潮湿的地方，妈妈说蚯蚓是杂食性动物，除了不吃橡胶、塑料、玻璃，其它都喜欢吃。”
“下了太阳雨，然后蚯蚓爬出来吃掉落的树叶”
“它正在吃草，不过它等一下要钻进去了，因为马上要下雨了”
"蚯蚓喜欢吃垃圾"
通过查阅资料，我们知道了蚯蚓是杂食性动物，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余腐烂植物、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分解产物都吃。蚯蚓味觉灵敏，喜甜食和酸味的食物。喜欢热化细软的饲料，最喜欢吃动物性食物，每月吃食量相当于自身重量。
自然课堂里，孩子们学到了很多很多。当他们小心翼翼地捧起蜗牛而不是粗暴地踩上的时候，他们习得了对生命的敬畏和尊重；当他们指着红彤彤的果实喊出果实熟了的时候，他们在环境中感受到了生命循环生生不息的奥秘；当他们为了不惊扰喂食的鸟雀妈妈而选择了屏气息声的时候，他们也就学会了与人为善、和善相处。
苏联教育家阿莫纳什维利曾说，“儿童的灵魂不是一堆无生命的建筑材料。实际上，儿童的灵魂是一种生气勃勃的精神、激情、改造和创造的力量”。给予他们一片自由广阔的天地，他们就能茁壮成长并改变世界。
我们希望通过更多自然的方式来引导孩子在真实的环境下打开自己的五官，去观察和体验生活。比起在学校死板的上课，写作业，背书，自然课堂让孩子们更直接地体会到这个流动的、多变的、千丝万缕的世界。自然课堂的意义莫过于此。
尚美启智陶远教育高地文化高地幸福高地长治美智陶幼教
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