为进一步提高教师课程实施能力，有效推进课程游戏化及园本化的实施，加快教师的专业成长，1月21日，幼儿园开展了课程故事分享交流活动。
本次活动旨在促进教师在实践中理解“儿童是课程的起点”，树立“一日活动皆课程”，“发现儿童，激发儿童内在生长力”的教育理念。通过交流，展示各班班本课程的实施过程及取得的成效的同时，研讨、解决课程改革推进过程中老师们的疑惑与问题。
课程故事分享
交流活动中，老师们以班级为单位，分别从课程缘起、目标确定，资源挖掘与利用，实施路径、活动内容、实施过程、环境创设、课程反思等方面，对班本课程的实施作了梳理与阐述。
大一班《牙齿大探秘》
《牙齿大探秘》通过“识牙”、“探牙”和“护牙”等一系列活动，在实践探索中，解决了孩子们对于牙齿的诸多困惑。
大二班《“绳”采飞扬》
《“绳”采飞扬》围绕孩子们关于绳子的若干问题，层层展开，步步深入，有效激发了孩子探索跳绳秘密的热情，体验探索的乐趣。
中一班《冰雪奇缘》
《冰雪奇缘》由雨雪天气引发了孩子们对雪的兴趣，提出了诸多疑问，老师和孩子们一起在收集雪、品尝雪、造雪的过程中寻找答案，丰富了孩子的经验，体验了玩雪的乐趣。
中二班《蚯蚓的秘密》
《蚯蚓的秘密》由一条雨后钻出地面的蚯蚓，引发了一场关于蚯蚓的探秘之旅。孩子们在调查、阅读、为蚯蚓安家等一系列与蚯蚓的亲密接触活动中，了解了蚯蚓的外形特征、生活习性，懂得了尊重生命，关爱身边的动物朋友。
小一班《各种各样的萝卜》
《各种各样的萝卜》结合当下季节，衍生了关于萝卜的课程故事。孩子们在观察，比较，制作，品尝等一系列操作体验中认识各种各样的萝卜。
小二班《鞋子的秘密》
《鞋子的秘密》从“鞋子穿反了”这一问题出发展开讨论，通过儿歌引导、同伴互助、经验交流等形式探索穿鞋子的方法，并展开了一系列由鞋子引发的活动。
一个个课程故事讲述着儿童的学习与发展，老师们从儿童的兴趣出发，围绕儿童认知冲突，提供材料，引发孩子们通过与同伴、材料、环境的互动，展开积极探索。
讨论中提炼
老师们就同伴的介绍及提出的疑惑，结合自己的想法展开热烈的讨论。大家各抒己见，活动现场研讨氛围浓郁。
翁巧萍园长参与了研讨活动全过程，充分肯定了老师们立足凸现儿童在课程实施中的主体地位，积极开展课程改革实践探索的态度及取得的初步成效，鼓励老师们继续做一个“有心”的老师，自我加压，在观察儿童，解读儿童的基础上，充分发掘课程资源，选择适宜的方法和手段进行研究和探索，改造与创新，有效地支持、助推儿童的成长。
活动后反思
课程故事分享活动让教师充分理解了课程与生活、课程与儿童，课程与自然的关系，促进教师在不断探究、总结、反思的过程中，更深层次思考幼儿园课程的适宜性、有效性，教师的观念和行为发生了可喜的变化。
图文编辑：胡爽
审核：园长室
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