第一部分 陕西中考考点研究
主题七 生物的多样性
知识网络
第1节 生物的多样性
人教版：七上第三单元P72～P78，P82～P87，八上第五单元P2～P40，P66～P94，第六单元P95～P；苏科版：七下第10章P43～P56，第11章P58～P78，第12章P80～P90，第13章P92～P，第14章P～P；苏教版：八上第十四章P2～P38，第十五章P42～P50。
考点梳理
考点一生物的分类[.34(3)；副题：.32(4)]
尝试根据一定的特征对生物进行分类。
1．生物分类：根据生物的相似程度(如形态结构、生理功能)把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
2．生物分类单位
(1)分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、______、属、种；最基本的分类单位是______。
(2)特点：生物的分类单位越大，包含的生物种类越______，生物之间的共同特征越______，亲缘关系越______；否则相反。[.34(3)；副题：.32(4)]
3．生物分类的举例
(1)动物的分类：
(2)植物的分类：
(3)微生物的分类
①根据细菌的形态结构特征，可将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌等。
②根据真菌组成细胞数目，可以将真菌分为单细胞真菌和多细胞真菌等。
考点二微生物(.16；副题：.16)
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
1．细菌和真菌的分布
(1)细菌的菌落：比较小，表面光滑、黏稠或粗糙、干燥。
(2)真菌的菌落：比细菌菌落大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
(3)培养细菌、真菌的一般方法：配制有营养物质的培养基→________→________→恒温培养。
2．细菌
(1)种类：根据细菌外部形态的不同，大致可分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。(.16B)
(2)形态和结构
细菌结构示意图
①基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、________。
②特殊结构：________、________、芽孢(细菌的休眠体)。
(3)细菌具有DNA集中的区域(拟核)，没有成形的____________，属于原核生物。(.16A)
(4)营养方式：细菌都是单细胞的，每个细菌都可独立生活。大多数细菌只能利用现成的________生活，并把________分解为简单的________。
(5)生殖方式：____________。
3．真菌
(1)种类：分为多细胞真菌(青霉、曲霉、木耳、香菇等)和单细胞真菌(酵母菌等)。(副题：.16)
(2)结构：真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和________，属于______生物。
酵母菌的结构青霉的结构蘑菇的结构
(3)营养方式：无叶绿体，利用现成的有机物生活。
(4)生殖方式：靠________繁殖后代，酵母菌还可进行出芽生殖。
(5)真菌、细菌与人类生活的关系(.16CD)
①真菌、细菌在自然界中的作用
a．作为________参与物质循环：细菌和真菌能够把动、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收和利用；
b．引起动、植物和人患病；
c．与动、植物共生。
②人类对细菌、真菌的利用
a．食品的制作：面包(酵母菌)、酸奶(乳酸菌)、醋(醋酸菌)等；
b．疾病防治：利用转基因技术合成胰岛素和抗生素；
c．清洁能源和环境保护：利用细菌来净化生活污水或工业废水；
d．农业应用：以菌治虫。
4．病毒
(1)种类：根据寄主细胞不同，分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)。
(2)结构特点：结构简单，由__________外壳和内部的__________组成，没有细胞结构。
(3)生活与繁殖：病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息和____________内的物质，制造出新的病毒。
(4)病毒与人类生活的关系
①有利的方面：利用接种疫苗的方法预防疾病；作为基因工程中的基因载体。
②有害的方面：许多动物病毒、植物病毒会给人类、家禽、家畜、农作物等带来疾病的威胁。
考点三植物类群(.17；副题：.17)
概述植物(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物)的主要特征以及它们与人类生活的关系。
1．绿色植物的四大类群：藻类、苔藓、蕨类和________植物。
2．藻类、苔藓和蕨类植物(.17ABC；副题：.17)
类别
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
生活环境
水生或潮湿的陆地环境
潮湿的陆地环境
森林和山野的阴湿处
结构特点
①____根、茎、叶的分化
有茎、叶的分化，但茎、叶中没有输导组织，根为②______
有根、茎、叶的分化，内有输导组织
繁殖方式
③________繁殖
代表植物
衣藻、水绵、海带
地钱、墙藓、葫芦藓
肾蕨、卷柏、满江红
与人类生活的关系
食用(如海带、紫菜)、药用、释放氧气
可作为监测④__________的指示植物
食用、药用、做绿肥和饲料，古代蕨类植物的遗体形成煤
3.种子植物(.17D；副题：.17)
类别
裸子植物
被子植物(绿色开花植物)
主要特征
种子裸露，外面没有①______包被；具有根、茎、叶和种子四种器官
种子外有果皮包被；具有根、茎、叶、②________、③________和④______六种器官
代表植物
油松、侧柏、银杏、苏铁
大豆、玉米、水稻、桃、苹果
特别提醒
(1)被子植物比裸子植物更加适应陆地环境的原因：种子外有果皮包被，有助于种子传播。
(2)我国裸子植物种类繁多，被称为“裸子植物的故乡”。
考点四动物类群[.34(1)(2)；副题：.32(1)(2)]
概述无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。
概述脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。
根据动物体内有无________可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
一、无脊椎动物——体内无脊柱[副题：.32(1)]
动物类群
主要特征
举例
腔肠动物
身体呈①________对称；体表有刺细胞，可帮助捕食；有口无肛门
水螅、水母、海葵、海蜇等
扁形动物
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等
线形动物
身体细长，呈圆柱形；体表有②______；有口有肛门
蛔虫、蛲虫、丝虫等
环节动物
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的③______组成；靠湿润的④______呼吸；靠刚毛或疣足辅助运动
蚯蚓、沙蚕、蛭等
软体动物
身体柔软，体表有⑤____，大多具有贝壳；运动器官是足
蜗牛、缢蛏、河蚌、钉螺等
节肢动物
体表有坚硬的⑥______起保护作用，能防止体内水分蒸发；身体和附肢分节，有口器用于摄食[.34(1)]
蝗虫、蝉、蜘蛛、蜜蜂、虾、蟹、蚂蚁等
二、脊椎动物——体内有脊柱
1．鱼类
(1)主要特征：生活在水中；体表常有______覆盖；用____呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(2)鱼各个部位的主要作用：胸鳍、腹鳍和背鳍具有维持身体平衡的作用；尾部和躯干部的摆动提供前进的动力；______决定运动的方向；______的主要作用是感知水流、水温和测定方向。
知识补充
(1)“四大家鱼”包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
(2)海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟都属于鱼类。
(3)“似鱼非鱼”的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、海豚是哺乳动物；章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物；娃娃鱼(大鲵)为两栖动物。
2．两栖动物
(1)主要特征：幼体生活在水中，用______呼吸；成体大多生活在______上，也可在水中游泳，用______呼吸，______可辅助呼吸。[.34(2)]
(2)举例：青蛙、娃娃鱼(大鲵)、蝾螈、蟾蜍等。
3．爬行动物
(1)爬行动物的生殖发育摆脱了________的限制，是最早的真正适应____________的脊椎动物。身体结构和生活方式与两栖动物差别很大。
(2)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；体内受精、用________呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的__________。
(3)举例：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
4．鸟类
(1)鸟类适于飞行的特点
①身体呈________，可以减少空气阻力；
②前肢变成______；
③体表覆________，利于飞行和保温；
④骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重，胸骨上高耸的突起叫作________；胸肌发达；
⑤呼吸作用旺盛，具有与肺相通的________，可辅助呼吸，呼吸特点：________；食量大，消化能力强；
鸟体内的气囊示意图
⑥鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。
特别提醒
鸟类的气囊不是气体交换的场所，而是鸟类储存气体的结构，起辅助呼吸的作用，鸟类气体交换的场所是肺。
(2)鸟类与人类的关系：鸟类中有许多是农林害虫的天敌，而家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。
(3)变温动物与恒温动物
①变温动物：体温随____________的变化而改变，如鱼类、两栖动物、爬行动物；
②恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变，如鸟类。
5．哺乳动物
(1)主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和________的分化；还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时做出反应。[副题：.32(2)]
(2)举例：象、羊、牛、猴、猫等。
(3)人属于高等哺乳动物。
三、动物在生物圈中的作用
1．维持生态平衡：如果随意地捕杀某种动物或者随意地引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。
2．促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
3．帮助植物传粉、传播种子
(1)帮助植物传粉
①蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。
②太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉。
(2)帮助植物传播种子
①苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。
②松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面下，埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。
4．害处：当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。
考点五 涡虫 蛔虫 蚯蚓 虾 蜜蜂
草鱼 青蛙 蜥蜴 鸽子 家兔
A.体内有无脊柱B.体温是否恒定
C.生殖方式D.生活环境
命题点2微生物(.16；副题：.16)
4．(渭南13题1分)细菌的生殖方式是()
A.分裂生殖B.出芽生殖
C.孢子生殖D.复制
5．(陕西副题16题1分)下列属于真菌的有()
①香菇 ②霉菌 ③黑木耳 ④醋酸菌 ⑤乳酸菌 ⑥酵母菌
A.①②③⑥B.①②④⑤
C.②④⑤⑥D.①②⑤⑥
6．(咸阳16题1分)寄生在大肠杆菌里的病毒叫()
A.植物病毒B.动物病毒
C.人体病毒D.大肠杆菌噬菌体
7．(陕西16题1分)下列关于细菌主要特征的叙述，错误的是()
A.具有成形的细胞核
B.可分为球菌、杆菌、螺旋菌
C.有些对人类有害
D.大多数是生态系统中的分解者
8．(渭南13题1分)为了便于观察细菌和真菌，实验室往往要培养细菌、真菌的菌落。下列有关菌落培养步骤，顺序正确的是()
①接种 ②配置培养基 ③恒温培养 ④高温灭菌
A.④→③→①→②B.③→①→②→④
C.①→②→③→④D.②→④→①→③
9．(考试说明样卷)关于生物圈中的细菌、真菌和病毒，下列说法错误的是()
A.病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和遗传物质组成
B.在实验室中可以用培养基培养细菌和真菌菌落来鉴别种类
C.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是真菌无成形的细胞核
D.大多数细菌和真菌可以分解有机物，在生态系统中是分解者
命题点3植物类群(.17；副题：.17)
10．(渭南6题1分)人们常把形态优美的蕨类植物种在花盆里供观赏，适合蕨类盆栽植物生长的环境是()
A.阳光下，经常浇水B.阳光下，保持干燥
C.背阴处，经常浇水D.背阴处，保持干燥
11．(渭南15题1分)下列植物中，被称为“中国鸽子树”的是()
A.水杉B.银杏C.银杉D.珙桐
12．(陕西17题1分)下列选项中，植物类群及其特征错误的是()
选项
植物类群
主要特征
A
藻类植物
没有根、茎、叶的分化
B
苔藓植物
有茎、叶的分化，没有真正的根(假根)
C
蕨类植物
有根、茎、叶的分化，种子繁殖
D
种子植物
有根、茎、叶的分化，有输导组织，种子繁殖
13.(咸阳6题1分)如图所示几种植物，据图判断下列说法错误的是()
第13题图
A.以上植物中，属于种子植物的是②④⑤
B.用孢子繁殖后代的植物是①③⑥
C.⑥的叶片只由一层细胞构成，可以作为监测空气污染程度的指示植物
D.②和④相比，不同点主要是②的种子没有果皮包被，④的种子有果皮包被
命题点4动物的特征(副题：.32)
14．(渭南12题1分)下列动物属于鱼类的是()
A.鲸鱼B.鲨鱼C.鱿鱼D.章鱼
15．(渭南11题1分)爬行动物的生殖和发育摆脱了水环境的限制，其特点是()
①体内受精 ②体外受精 ③卵表面有坚韧的卵壳④陆地上产卵 ⑤水中产卵 ⑥变态发育
A.②④⑥B.①③④C.①④⑥D.②⑤⑥
16．(咸阳12题1分)下列有关无脊椎动物的特征，叙述错误的是()
A.水母和涡虫的共同特征是有口无肛门
B.蚯蚓的刚毛起辅助运动作用
C.软体动物都具有贝壳
D.蝗虫的呼吸器官是气管
17．(陕西副题32题5分)生物多样性是珍贵的自然遗产。请回答问题。
(1)蚯蚓、水蛭和沙蚕等环节动物的身体都是由许多彼此相似的________构成的。
(2)猕猴、非洲象、野马等哺乳动物的特征是：体表被毛，________，哺乳(母兽以乳汁哺育幼兽)，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，体温恒定，大脑发达，运动快速。
(3)生物多样性包括物种(生物种类)多样性、遗传(基因)多样性和________多样性。
(4)下表是秦岭地区鹳形目鸟类的统计表。由表可知，与朱鹮亲缘关系最近的是________。
鹳形目
科
鹭科
鹳科
鹮科
种
白鹭 苍鹭
夜鹭 牛背鹭
黑鹳
东方白鹳
朱鹮
白琵鹭
(5)秦岭地区共有鸟类18目69科属种，其中国家一级重点保护鸟类9种，包括黑鹳、朱鹮和金雕等。为了更好地保护秦岭的珍稀鸟类，采取的有效措施有：__________________________________(至少答出两点)。
18．(渭南35题节选4分)观察下图中的动物，结合所学知识回答问题。
第18题图
(1)图A所示的动物特有的呼吸方式是________。
(2)若将图中动物B、E分为一类，A、C、D、F分为一类，则其分类依据是体内有无________。
(3)除了图中所示动物代表的生物类群外，我们还学习了许多其他生物类群，可见自然界中的生物是多种多样的。那么，生物多样性的实质是______的多样性。
(4)图E所示动物在生长发育过程中会蜕皮，其原因是__________________________________。
19．(咸阳44题5分)请同学们仔细观察下列几种动物，据图回答。
第19题图
(1)请填出上图中脊椎动物的序号____________，图④中的动物体表具有外骨骼，那么外骨骼的作用是______________________________。
(2)图⑤中动物的____________离不开水，所以它不是真正的陆生动物。
(3)图①中的动物在土壤中活动，可以________，增加水分和空气的进入，有利于植物的生长。
(4)图③中的动物在分类上隶属于动物界、脊索动物门的脊椎动物亚门、________纲、食肉目、猫科、猫属。
命题点5动物在生物圈中的作用
20．(渭南12题1分)下列有关动物在生物圈中的作用，叙述错误的是()
A.维持生态平衡
B.帮助植物传粉、传播种子
C.促进生态系统中的物质循环
D.很多动物以植物为食，破坏生态平衡
命题点6生物多样性的综合考查(.34)
21．(陕西34题5分)动物种类繁多，在维持生态平衡中起着重要的作用。请回答问题。
(1)蟹、蝗虫、蜘蛛等在形态结构上有共同的特征，体表都有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于______动物。
第21题图
(2)青蛙、蟾蜍、大鲵等动物，它们的幼体生活在水中，用______呼吸；成体生活在陆地上或水中，用肺呼吸，被称为两栖动物。
(3)请根据图示判断，与狼亲缘关系较近的是________。
(4)据调查，某地区鸟类受到威胁的原因及有关数据见下表。
原因
偷猎
栖息地丧失
外来物种影响
其他因素
所占比例
20%
60%
12%
8%
据表分析，鸟类受到威胁的主要原因是_________________________________________。
(5)物种多样性是生态系统稳定的基础，建立____________是保护生物多样性最为有效的措施。
第2节 生命的起源和生物进化
人教版：八下第七单元P50～P70；苏科版：八下第23章P24～P35；苏教版：八上第十六章P54～P68。
考点梳理
考点一生命起源的过程
描述生命起源的过程。
1．原始生命起源
(1)原始大气成分：由水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等组成，原始大气中没有________。
(2)过程：原始大气→简单有机物→复杂有机物→原始生命。
(3)原始生命形成的场所：__________。
2．米勒实验
(1)密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原始地球中的________。
(2)火花放电模拟的是原始地球中的紫外线、闪电、高温等条件。
(3)反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于__________。
(4)结论：在原始地球上无机小分子物质能够形成________小分子物质。
考点二生物进化的主要历程(.10；副题：.18ACD)
概述生物进化的主要历程。
1．研究生物学的方法——比较法
比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处的方法。
2．生物进化的证据——化石
(1)化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的，是研究生物进化最直接、最可靠的证据，但不是唯一证据。(.10B)
(2)化石在地层中的分布特点
①越古老的地层中，形成化石的生物越________、越________，以水生生物为主。(.10A)
②越晚近的地层中，形成化石的生物越________、越________，以________生物为主。
3．生物进化的历程(副题：.18ACD)
(1)植物进化的历程
(2)动物进化的历程：
原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物。
脊椎动物：________→两栖动物→爬行动物→鸟类和哺乳动物。
(3)生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由____________、由水生到陆生。(.10D)
(4)生物多样性是生物长期进化的结果。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的________和________。(.10C)
生物进化树
考点三生物进化的原因——自然选择(副题：．18B)
认同生物进化的观点。
1．达尔文：自然选择学说的提出者，生物进化论的奠基人，著有《物种起源》。
2．自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。
3．自然选择学说的核心内容和联系
(1)核心内容
①过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，为自然选择提供更多的选择材料。
②生存斗争：生物要生存下去，就得为争夺食物和空间而进行生存斗争。
③遗传、变异：遗传能使生物保持物种的稳定性和连续性，变异能使生物不断适应所生存的环境。
④适者生存：具有有利变异的个体才能适应环境生存下来，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
(2)联系
①遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化，环境对不同的变异起了选择作用。
②变异一般是________的；自然选择是______的，决定着生物进化的方向。
陕西考题精选
命题点1生命的起源
1．(咸阳18题1分)根据生命起源和生物进化学说，诞生原始生命的场所是()
A.原始大气B.原始森林
C.原始陆地D.原始海洋
命题点2生物进化的证据
2．(咸阳18题1分)研究生物进化最直接、最重要的证据是()
A.解剖学证据
B.胚胎学证据
C.分子生物学证据
D.化石证据
命题点3自然选择学说
3．(咸阳18题1分)下列关于达尔文自然选择学说，叙述错误的是()
A.遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化
B.自然选择是通过生存斗争实现的
C.生物的变异是定向的，自然选择是不定向的
D.具有不利变异的个体不容易生存和繁殖
命题点4生物进化的综合考查(.10；副题：.18)
4．(陕西10题1分)下列有关生物进化的叙述，错误的是()
A.越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里
B.化石是研究生物进化的唯一证据
C.生物多样性是生物长期进化的结果
D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
5．(陕西副题18题1分)如图表示几种生物类群的进化关系，有关叙述错误的是()
第5题图
A.生物类群①最早出现
B.②③④⑤的出现是自然选择的结果
C.⑤比②低等
D.④的结构比①的复杂
6．(考试说明样卷)科学家基于化石等证据，使用比较等方法推断出生物进化的大致历程(进化树)，如图所示。请据图回答问题([]中填序号，横线上填文字)：
第6题图
(1)由图中可看出：较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而爬行类、鸟类、裸子植物等出现的较晚，这说明生物进化的一般趋势是：__________________________________。
(2)发现并命名的C类动物已超过万种，它们在结构上的共同点是：体表具有坚韧的________，身体和附肢分节。
(3)鸟类和[]________类动物的体温不会随环境温度变化而改变。恒定的体温增强了这些动物对环境的适应能力，并扩大了它们在生物圈内的分布范围。
(4)根据达尔文的进化理论，现存的多种多样的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。生物之所以能不断地进化，是长期________的结果。
(5)研究生物进化的直接证据是________，它是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
参考答案
第一部分 陕西中考考点研究
主题七 生物的多样性
第1节 生物的多样性
考点梳理
考点一
2．(1)科 种 (2)多 少 远3．(1)①无脊椎动物 ②脊椎动物 (2)①苔藓植物 ②藻类植物 ③被子植物 ④双子叶植物
考点二
1．(3)高温灭菌 接种 2.(2)①DNA②荚膜 鞭毛(3)细胞核 (4)有机物 有机物 无机物 (5)分裂生殖 3.(2)细胞核 真核 (4)孢子 (5)①a.分解者 4.(2)蛋白质 遗传物质 (3)宿主细胞
考点三
1．种子 2.①无 ②假根 ③孢子 ④空气污染程度3．①果皮 ②花 ③果实 ④种子
考点四
脊柱 一、①辐射 ②角质层 ③体节 ④体壁 ⑤外套膜 ⑥外骨骼 二、1.①胸鳍 ②腹鳍 (1)鳞片 鳃 (2)尾鳍侧线 2.(1)鳃 陆地 肺 皮肤 3.(1)水环境 陆地环境(2)肺 卵壳 4.(1)①流线型 ②翼 ③羽 ④龙骨突⑤气囊 双重呼吸 (3)①环境温度 5.(1)臼齿
考点六
1．基因 生态系统 3.(1)建立自然保护区 (2)栖息环境 生态系统
陕西考题精选
1.C2.A3.A4.A5.A6.D7.A8.D9.C10.C11.D12.C13.C14.B15.B16.C
17.(1)体节 (2)胎生(或胚胎发育在母体子宫内进行)(3)生态系统 (4)白琵鹭(5)①禁止掏鸟蛋、猎杀和买卖；②建立自然保护区；③人工繁殖后放归(合理即可)
18.(1)双重呼吸 (2)脊柱 (3)基因 (4)外骨骼不会随着身体的生长而长大
19.(1)②③⑤⑦(顺序可以调整) 防止水分蒸发和保护内部器官 (2)生殖和发育 (3)疏松土壤 (4)哺乳
20.D
21.(1)节肢 (2)鳃 (3)狐 (4)栖息地丧失(5)自然保护区
第2节 生命的起源和生物进化
考点梳理
考点一
1．(1)氧气 (3)原始海洋 2.(1)原始大气 (3)原始海洋 (4)有机
考点二
2．(2)①简单 低等 ②复杂 高等 陆生 3.(1)种子植物 (2)鱼类 (3)低等到高等 (4)形态结构 生活习性①爬行动物 ②哺乳动物 ③被子植物
考点三
3．(2)②不定向 定向
陕西考题精选
1.D2.D3.C4.B5.C
6.(1)由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等(2)外骨骼 (3)A哺乳 (4)自然选择 (5)化石
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