蚯蚓的旅行
SPRING
故事缘起
随着主题《多彩的秋天》的开展，我们带领孩子们在美丽的幼儿园里寻找秋天的影子，这时前面出现了一条黑黑的影子……小雨大叫起来：“老师，快来看，这里有很多的蚯蚓”。“澜澜也大声的说到：快看，那边也有很多的蚯蚓，还在爬呢？”
一
邂逅——陌生的你
操场上怎么会有那么多的蚯蚓呢？
蚯蚓可能出来秋游的吧！我们也去秋游，很开心呢！
蚯蚓最喜欢旅行了，我们还听过一个故事《蚯蚓的旅行》。蚯蚓一定是觉得我们幼儿园漂亮才一起来我们幼儿园秋游的。
随着孩子们激烈的讨论，他们的兴趣在不断的增加，于是围绕着孩子的兴趣，我们一起展开了寻觅蚯蚓奥秘的旅程。
二
调查——神秘的你
自从偶遇了小蚯蚓，这便成了孩子们讨论的热门话题。
妈妈告诉我，只要下雨了，就会有小蚯蚓。
小蚯蚓经常躲起来的。
小蚯蚓喜欢藏在哪里呢？它喜欢玩捉迷藏的游戏吗？
蚯蚓走路是一扭一扭的。
蚯蚓很害怕太阳。
从孩子们的讨论中，我们发现，孩子们对蚯蚓是有一定的知识经验的，但是还不够丰富，于是我们战来了“蚯蚓习性大调查”，鼓励孩子回去跟爸爸妈妈一起寻找答案。
基于幼儿对蚯蚓秘密的兴趣点，我们开展了一场“蚯蚓秘密知多少的知识竞答”活动，孩子们的兴趣高涨，我们一起看看活动现场吧。
点击边框调出视频工具条三
探寻——可爱的你
挖蚯蚓
蚯蚓大调查后，孩子们对蚯蚓的生活习性有了进一步的了解，知道蚯蚓喜欢生活在泥土里，于是我们想要去泥土里一探究竟。
蚯蚓生活在泥土里，我们需要带着铲子去挖一下。
小木棒也可以把土挖开的。
挖蚯蚓的时候，还需要一个小盒子，我们要把挖到的蚯蚓放进小盒里。
蚯蚓大比拼
孩子们带着挖到的小蚯蚓回到了班级。
我挖到的蚯蚓是最长的。
不对，我挖到的蚯蚓才是最长的
。
老师，你看我的蚯蚓才是最长的呢！
四
照顾——弱小的你
蚯蚓带到班级来了
我们带来的小蚯蚓应该养在哪里呢？
我们给它们造一个家吧！。
我觉得小蚯蚓喜欢暗一点的家。我们都是在泥土里捉到的蚯蚓。
我觉得家里需要一些水。蚯蚓比较喜欢潮湿的地方。它可以在那里捉迷藏。
小蚯蚓会不会还喜欢其他的家呢？我们一起来给小蚯蚓设计一个更漂亮的家吧。于是孩子们展开自己的想象，给他们设计了不同的家。
六记录——强大的你
在区角活动中小朋友居然用了双圈交集、心智图的形式画出了蚯蚓与蜗牛的共同点与不同点。这也是我们比较吃惊的地方。
六留住——神奇的你
一系列的探究活动结束后，孩子们对蚯蚓的兴趣越来越浓厚了，在日常的谈话中他们会经常提到蚯蚓，区角活动时也会经常的画一画蚯蚓的故事，于是我们注意保留孩子们的作品，将他们的作品整理成册，最终形成了《蚯蚓的旅行》这本画册投放在语言区，供他们与同伴分享画册中的故事。
......
玩一玩蚯蚓游戏
学蚯蚓走一走，爬一爬。孩子们在边玩边爬的过程中还创编成了一首好听的儿歌《蚯蚓走走》蚯蚓爬呀爬呀爬；蚯蚓扭呀扭呀扭；蚯蚓拱呀拱呀拱；蚯蚓没有手来没有脚；只能身体拱来拱去走呀走。
点击边框调出视频工具条收获成长
在整个蚯蚓的探秘之旅中孩子们以邂逅-调查-寻找-照顾-记录-保留为探究线，慢慢的走进蚯蚓、了解蚯蚓、饲养蚯蚓。在整个过程中我们始终以唤起幼儿对自然生命的情感体验为目标，由兴趣、顺应、尊重、关爱这样一条情感线贯穿探究活动。虽然我们的蚯蚓旅行记已经接近尾声，但孩子们的探究兴趣仍然浓厚。我们将继续追随孩子们的脚步，发现孩子们更多的兴趣点。
图文：中一班教师
编辑：孙婷婷
审核：袁媛
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