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故事讲述了小男孩壳壳在自己心爱的跳棋被妈妈扔掉后，通过天马行空的幻想来舒缓自己愤怒的负面情绪，并在一个人的幻想游戏中获得成长的力量，再一次发现自己对妈妈的爱。
视频，建议在wifi下观看
本期故事：不要和青蛙跳绳
作者：(中)彭懿、九儿
特别鸣谢：接力出版社
分享内容不要和青蛙跳绳，为什么不要和青蛙跳绳呢？看画面中的小男孩和青蛙不是跳得很开心吗？
封面一开始，就把我们引入了一个悬念当中。
而且那些褐色的影子到底是什么呢？它们到底有什么目的呢？为什么它们要围着跳绳的小男孩？
这些都是封面悬而未决的问题，留给我们的悬念
想要知道这些问题的答案，当然就要翻开这本书来一窥究竟啦！
这是环衬，好多青蛙在用各种各样的姿势字跳跃，
看它们舒展的样子多快乐，多熟练跳跃啊！
似乎在暗示什么？
相信孩子们在看到这些青蛙跳跃的样子，一定也会学着样子做这些动作。
这是书的扉页
看小男孩独自一个人拿着跳绳，他在做什么呢？他是什么心情呢？
他把背部朝向我们，我们没法看到他的表情，这反而给我们留下了丰富的想象空间。等看完整个故事，相信每个人都会对这个背影有自己的理解与想法。
大家注意标题，这个标题也花了很多心思在里面，看青蛙跳跃的样子，把蛙字都压低了，非常有动感。
故事正式开始了！
星期三放学回家，小男孩壳壳第一时间就是回到家里，拉开抽屉，结果却发现，自己最喜欢的跳棋不见了，他冲进厨房问妈妈，我的跳棋呢？
妈妈正在厨房里忙着做晚饭，随口回答说：“扔了，你不是说缺了好几颗棋子吗？”
壳壳这下可生气了，那可是爷爷送给壳壳的生日礼物怎么能随便扔掉！
看看画面中，壳壳把跳棋放在抽屉最外面最显眼的地方，这是不是也说明了壳壳对跳棋的重视程度呢？可惜妈妈并没有理解壳壳这个行为暗含的意思。
然后看桌子上的照片，这些都在暗示壳壳和爷爷之间的关系。
留出来一个空位子，就代表原来是跳棋的位子。
这个日期本身没有太特别的含义，代表的是发生这个故事的日期。
壳壳生气地走出了厨房，拿出跳绳开始在屋子里跳绳，妈妈喊道：“壳壳，不要在屋里跳绳！”
可是，壳壳这是在故意气妈妈呢
但他没有想到，一不小心把花瓶碰掉了
妈妈这下真的气坏了。她大声对壳壳喊道：我都跟你说了不要在屋里跳绳，你还跳，你给我出去！
妈妈做饭本来就忙的要死，现在壳壳还来捣乱，能不生气吗？
这种家长与孩子之间的矛盾冲突，相信我们都遇到过许多遍。
既然是我们每个家庭都会遇到的困境，那么壳壳是怎么处理的呢？
他气呼呼地跑出家门，喊道，我最讨厌妈妈了。
壳壳来到了院子里。这时，响起了敲门声，
咣咣咣
会是谁呢？
猜猜看？
对，大象来了。在门外露出了大象的脚趾
壳壳打开门，一头大象挤了进来，它很有礼貌地行了个礼说：你说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈。
要把妈妈送给别人，壳壳会愿意吗？当然不会愿意啦，于是壳壳拒了大象，大象会乖乖地离开吗？
当然不，大象生气了，它要闯进来把妈妈抢走。这怎么行，壳壳勇敢地拦住了大象。可是大象那么大，壳壳那么小，他怎么能拦住大象呢？
壳壳灵机一动想出了个好主意。他说：“我们一起来跳绳，你要是能跳过我，就把妈妈送给你。”
大象答应了。
可是……大象没有想到，自己根本不会跳绳呀！
瞧，它想要跳起来，结果却咚得摔到地上，跳绳也挂到了耳朵上。
壳壳早就知道这个结果了，所以他才提议来跳绳
这时，门外又传来了哐哐哐哐哐哐的声音
这回又是谁呢？
哇，原来是狮子
狮子很有礼貌地说：你说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈。
狮子的声音好大，虽然它说得很有礼貌，可是壳壳得耳朵都快震坏了
瞧壳壳捂着耳朵的样子，虽然狮子看起来很可怕，但壳壳还是勇敢地拒绝了狮子得要求。
狮子也生气了，想冲进来抢妈妈。壳壳用对付大象的方法来对付狮子，果然也很有用。
狮子根本不懂怎么跳绳，它嗷呜一口咬住了跳绳。
壳壳又一次保护住了妈妈。
哐哐哐哐哐哐哐
又有谁在敲门，是谁呢？
原来是鳄鱼，它也想要壳壳的妈妈。
壳壳当然也拒绝喽！
接下来发生的事情，我们也都猜得到。
壳壳的妈妈保卫战再次成功。
哇，长颈鹿也来？
不过，从这个时候开始，我们发现，是不是文字有些不同了？
长颈鹿没有说，你能把妈妈送给我吗？而只是说，我也要和你一起跳绳！这暗示着什么吗？
这一幅画面很重要，是全书第二个转折点，里面有非常丰富的细节和内涵，大家要多注意哦！
接下来是一个竖页
哇，瞧这样子。到底是跳绳呢，还是在荡秋千呢？
动物们全都哈哈大笑起来，瞧画面，是不是多出了很多动物。
原来不知道是谁走漏了消息，大家全都跑过来了。
大家这是要抢妈妈呢，还是只是想跳绳玩呢？
看看动物们的动作和表情，让孩子和动物们配音一定会很好玩。如果要组织活动，这也是一个很好的拓展活动的点子。
让孩子们为画面里的这些动物配上音，肯定效果会很好！
这时候，一只小青蛙跳了进来，小青蛙肯定在边上埋伏了很久。
那么多大动物都跳完了，它才敢过来，而且非常明确地说。如果我赢了，你能把妈妈给我吗
结果大家也都猜到了，小青蛙太厉害了，壳壳跳不过小青蛙，这可怎么办呢？动物们全都围了上来，想看看壳壳究竟会怎么处理？
瞧这里的画面，大家的眼睛全都瞧着画面的外面，在看着读这本书的人，好像是在对着读者说，嘿，你会把妈妈给小青蛙吗？究竟壳壳会不会遵守诺言，把妈妈给小青蛙？
当然不行了。不管怎么样，妈妈都不能给别人啊！壳壳冲出了动物们的包围圈。
想跑回屋里，可是没想到，动物们也都呼啦啦地闯进了屋子。
瞧企鹅的小动作~
驯鹿还在测试怎么让自己得角能够完美地进到屋子里呢！
动物们占据了客厅，不给妈妈他们就不走了，这该怎么办啊？
这个画面里的细节也很多，可以和孩子一起看看动物们都在做什么。
这里有两个小细节是特别加上的。
瞧瞧这个画面，熟悉吗？——妖怪山
还有这个，有谁熟悉彭老师的作品，知道这个是什么吗？——夏蛋蛋
这时候爸爸回来了，看，动物们全都躲起来了。只有小青蛙还锲而不舍的牵着壳壳的跳绳要妈妈呢！还有一个小淘气包也没躲起来，并且它还是个吃货，吃货只要牵扯到吃的都是大无畏的
妈妈也把晚饭做好了
开饭啦！
可是，这并不是结局哦。
彭老师之所以是图画书大咖，也表现在他对结局的处理。
这里有一个大拉页，也就是这个画面拉开后会才是一个正的结局，会是什么样的呢，让我们保留一些秘密到新书的面世吧！
还有还有，
第二天下午，小青蛙又来找壳壳了，他看见壳壳在玩悠悠球，就说，我们来玩悠悠球吧，要是我赢了……
小青蛙并没有放弃，之后会发生什么呢？这个就留给读者自己去想象了！
这是彭老师和九儿的创作灵感，这些故事其实都是来自于彭老师和九儿的真实生活和情感，所以这本书特别贴近我们每个人的日常生活，是我们每个人都经历过，甚至是经常经历的事情。
刚才有人提到了野兽国，确实也有一些相似之处。这两个故事都表现了孩子在受到心理伤害时，他们是如何自己处理情绪的，只不过，野兽国的处理方式更西方化一些，而不要和青蛙跳绳的处理方式就更有中国特色。
不过，共通的地方都是正面表现了孩子在日常生活中遭遇的细微的，同时也是更日常、更顽固的心理创伤，同时也强调了孩子自己是有力量以自己的方式来治愈这种创伤，回复自己的情绪。
所有在故事出现的动物其实并不是真实存在的动物，而是壳壳幻想出来的动物朋友，无论是动物们来抢妈妈，还是壳壳保卫妈妈，其实都是壳壳的想象游戏。通过这种想象游戏，壳壳既治愈了自己负面的情绪，又从中获得了成长的动力，正如浙师大儿童文化研究院副教授常立老师所说：
生活越是令人感到痛苦与厌倦，在真实的（跳绳）游戏或者想象的（跳绳）游戏中体验愉悦，就越是必需的。正如约翰·赫伊津哈所发现的：游戏的本质是游戏中的愉悦成分，人类生活中的伟大创造活动都植根于游戏的土壤之中，游戏不是平常的生活，而是儿童和诗人的天地。
有时候，孩子必须学会独自承受生活，就像每个离开妈妈的动物一样，
在一个人的游戏中独自长大。当然，在这条独行的路上，可以带上这本游戏
之书。别忘了，千万不要不和青蛙跳绳哦！
（完）
感谢老师！
图书作者
彭懿九儿
彭懿著名儿童文学作家、评论家、翻译家。著有幻想文学“我是夏壳壳”系列、“我是夏蛋蛋”系列、《女孩子城来了大盗贼》等，写有理论专著《世界图画书：阅读与经典》《世界儿童文学：阅读与经典》《图画书与幻想文学评论集》等，译有“14只老鼠”系列、“汽车嘟嘟嘟”系列、《第一次上街买东西》等。九儿新锐儿童插画家，原名杨洪力。自幼喜欢画画，捏泥人，后来考入美术院校，毕业后从事雕塑设计创作多年，因心底向往绘画，对绘本产生浓厚兴趣，毅然放下雕刻刀拿起画笔，专心创作儿童插画至今。作品有《妹妹的大南瓜》《妖怪山》等。
大家注意标题，这个标题也花了很多心思在里面，看青蛙跳跃的样子，把蛙字都压低了，非常有动感。
世上没有完美父母和完美小孩，谁都可能犯错。犯错并不可怕，可怕的是没有相互谅解、共同成长的心。这个故事、这本书时时提醒我们，每个孩子都有丰富、鲜活的内心世界，只要读懂他，他就敢于去幻想、去创造、去绽放！
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本文编辑：佚名
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