教育感悟98：想想那蚯蚓
尊敬的各位同仁，亲爱的同学们：上午好！上一周，我和同学们交流了关于激情的话题。一个星期以来，各年级都在积极行动中体验着激情文化的魅力，高三年级许多班级表现最为突出。今天，借国旗下讲话的机会，想和同学们交流专注的话题，我讲话的题目是《想想那蚯蚓》——
战国时期著名的儒学大师荀子在《劝学》中说，“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”读到这里，我们也许觉得荀子很有意思，规劝大家一心向学，为什么偏偏要用蚯蚓和螃蟹这两类小动物作为例子呢？
原来，蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨，却能向上吃到新鲜的泥土，向下可以喝到土壤里的甘泉，这都是由于它用心专一的缘故。相反，螃蟹拥有六条腿，两个蟹钳，可如果没有蛇及黄鳝的洞穴，它就无处藏身，这是因为它用心浮躁的缘故啊。
如果从蚯蚓和螃蟹的对比上看，用蚯蚓的案例来引领同学们专心致志，再也恰当不过。可在我巡课的过程中，却发现了“不一样的风景”：
少数同学在课堂上不专注，不认真听讲，不积极思考，不参与讨论，甚至做小动作，做与学习无关的事；自习课上不专注，谈笑风生，玩手机，听音乐；即使到了宿舍里，有些同学依然把玩手机、看小说作为主业，晚上熬夜作战，白天昏昏欲睡……
凡此种种表现，都让我认识到引导同学们学会专注的重要性，这也让我想起了一则故事：有一次，一个朋友去看望福楼拜，福楼拜正伏在案前痛哭流涕，朋友问福楼拜：“你为什么哭得这么伤心呢？”福楼拜悲伤万分地说：“包法利夫人死了！”朋友以为出了人命案，便连忙问：“哪个包法利夫人呀？”福楼拜指着桌上一大卷稿纸说：“那就是我的包法利夫人呀。”他的朋友这才明白，包法利夫人原来就是小说《包法利夫人》中的主人公。
作为一名作家，他与小说中的人物同呼吸、共命运，与小说人物形成了“共同体”，创作达到了这种境界，他能不成功吗？而在我们生活中，许多作家是接到出版社或影视公司的预约金后才开始创作的，在金钱的诱惑下，在时间的压力下，在边写边拍摄的情况下，作家还能专注吗？这样的情形下还能创作出优秀的作品吗？正如鲁迅先生所言：“一个人做事不专，这样弄一点，那样弄一点，既要翻译，又做小说，还要做批评，并且也要做诗，这怎么弄得好呢”？
同样，作为一名学生，如果你能和课本形成了“共同体”，和教材“融”为一体，学习达到了这种境界，你能不成功吗？相反，如果你一边上课，一边想着如何玩手机、打游戏、看小说，一心多用，你又怎么可能学业有成？毕竟学习是一项艰苦的旅程，她需要一心一意；毕竟读书是一项综合的工程，她需要一门心思；毕竟求学是一项向上的攀登，她需要一以贯之。否则，你“这样弄一点，那样弄一点”，和那个进入玉米地掰玉米的猴子又有什么区别呢？
借此机会，我期待同学们都能认识到以下几点——
专注，是一种向上的态度。?
西方有句谚语说，“能够到达金字塔顶端的动物只有两种，一种是苍鹰，一种是蜗牛。”苍鹰之所以能够到达，是因为它们拥有傲人的翅膀；而慢吞吞的蜗牛能够爬上去，就是认准了自己的方向，并且一直专注地沿着这个方向努力。“一直专注”就是向上的态度，就是“不到长城非好汉”的态度，就是一心向前的态度。
美国作家玛格丽特?米切尔，她的一生只写了一部长篇小说《乱世佳人》，她正是凭着专注的态度，才造就了这举世闻名的文学著作。玛格丽特的女佣人回忆说：“小说出版的当天，电话铃每三分钟响一次，每五分钟就有人敲门，每隔七分钟会有一份电报送上门来。”《乱世佳人》之所以闻名世界，因为它浸透了玛格丽特一生的专注，蕴含着玛格丽特一生的心血。
专注，是一种超人的智慧。
非洲豹在猎杀羚羊的时候，没有顾及一只又一只站在旁边惊恐观望的羚羊，只是一个劲地向那只未成年的羚羊拼命地追去。因为豹子深知这只羚羊已经跑累了，只有始终不丢开已经被自己追赶累了的羚羊，才能获得目标中的猎物，才能品尝到“舌尖上的美味”。
对一件事情，专注一时者众，而始终专注者寡。可见，成功的路上并不拥挤，因为始终专注者寡。非洲豹猎杀羚羊的案例告诉我们，任何一个成功的背后，都有着坚持不懈的影子，专注，其实就是一种人生智慧。诸葛亮说：宁静而致远。惟有保持心中的宁静，保持那份专注，才能到达更远的地方。
专注，就是一种正向的积累。
专注就是朝同一个方向进行持续不断的发力。著名企业家冯仑说：“想在人生的路上投资并有所收益，有所回报，第一件事就是必须在一个方向上去积累，连续地正向积累比什么都重要。”可见，专注能让我们目标更单一，更具战斗力，才有突破力。
我们知道，每个人成长过程都可能遇到“成长极限”，这就是心理学上的“高原反应”。如果我们不停地向一个方向加力，这些力就会出现“叠加效应”，反之，如果方向不一样，作用力和反作用力就会在一定程度上抵消，在正确道路上的力量就会减弱。美国著名作家马克·吐温曾说，“只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”
同学们，少年时代的我，曾到异地他乡的安徽读初中，那个时代，没有现代的交通工具，人地两生，难免想家，周六就连续向班主任吴明堂老师请假，吴老师说了一句让我终身难忘的话，他说：“你想花花世界，就不要想读书；你想读书，就不要想花花世界。”
同学们，今天我也把这句话送给大家，期待你在读书和“花花世界”中作一个选择：当你上课开小差的时候，当你在宿舍玩手机的时候，当你晚自习偷看小说的时候，当你和同座闲聊的时候，请你想一想那小小的蚯蚓，它为什么能上食埃土？它为什么能下饮黄泉？它为什么能走进荀子的《劝学》？一切的一切都源自它无可比拟的专一。
同学们，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海；不积专注，无以至明天。就让我们都做一个专注的人，用心倾听那远方的呼唤，去追寻和铸造那属于你们、属于家人、属于学校的无限荣光！
谢谢大家！
作者简介：周明，中学历史正高级教师、江苏省高中历史特级教师，江苏省师德先进个人，江苏省教科研先进个人，江苏省工程高层次人才培养对象。年荣获江苏省高中历史教师基本功大赛一等奖，年荣获江苏省教学成果奖一等奖。公开发表论文42篇，其中，在全国中文核心期刊《历史教学》、《历史教学问题》发表论文17篇，出版专著《历史人物的“另一面”》、《提升学生核心素养》、《在乎每一只鸟》3部，主持2项省级课题研究并结题，年度江苏省“教海探航”论文大赛总决赛评委，年度江苏省“杏坛杯”青年教师教学基本功大赛总决赛评委，先后在江苏、山东、河南等地高校、中小学、教科研机构开设讲座50余场。
作者
本文编辑：佚名
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