“去现场”是丰田解决问题的关键，而这种管理方式也可以很好地应用于育儿和生活中。
故事是这样的：娃娃画了一幅画，告诉我画的是STOP的标志。我一看，发现不对。他画了一个6边形，里面画了一个STOP。刚想开口直言不对。霎那间，一种很强烈的感觉涌上心头，“不能直接否定他。”此处停顿。当他肯定地告诉我STOP的标志就是6边形的时候，他产生了很强烈的自我认知，而这时候不能否定他和打击他。灵机一动，觉得可以装作不知道STOP标志究竟是几边形，把探索答案的责任转移给他自己。便说：“是六边形吗？妈妈不知道诶，要不你带妈妈去看看吧，我们一起去看看是几边形。”娃娃一听，哇，自己要做妈妈的老师了，开心的答应了。妈妈此刻也暗喜。不一会儿开着车出去的时候正好有一个停的标志。确认安全后，妈妈轻轻靠边，开启双闪。开始跟孩子说：“看，那里有一个停的标志，我们一起来数数它是几边形吧？”孩子就开始很认真的数：“1，2，3，4，5，6…7，8.”当他数到8时，开始问他，你可以告诉妈妈停的标志是几边形吗？孩子很开心，告诉我。“妈妈，是8边形！”哇，我想这下他再也不会忘记停这个标志是几边形了。
一个小小的故事，让我发现，做妈妈要慢一点，适当的时候停一停。非原则问题，不要直接否定孩子，可以给他适当的引导，给他自己探索的机会，让他学会自己找到问题的答案，授之以鱼不如授之以渔。可以尝试这包容他的错误，给他创造一个开放轻松的环境，给他成长地空间。
用心去爱他/她！和他一起成长，静待花开！
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